Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. В настоящее время в школе работают 22 учителя.  Из 4 учителей начальных классов все имеют соответствующее высшее и среднее специальное образование. Имеют 1 квалификационную категорию 9 человек, 2 квалификационную категорию 7 человек, молодых учителей – 2 человека. Из учителей начальных классов 2 – 1 квалификационную категорию, 1 – вторую, 1 – молодой специалист.

За последние годы наблюдается рост профессионального уровня педагогов. Достаточно высокий кадровый потенциал, стремление учителей к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску создают необходимые условия для развития и движения вперед.

Методическая работа была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей. Методическая тема школы: «Формирование жизненной позиции школьников на уроках и во внеклассной работе путем внедрения новых педагогических технологий». Она раскрыта средствами выполнения работы на методическом уровне:

1.     Информационно-аналитическое направление;

·        Создан банк данных о педагогических работниках школы

·        Сформирован банк педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической).

·        Ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях и др.

2.     Диагностическое направление.

3.     Организационно-методическое направление;

·        аттестация педагогов

·        организация работы ШМО

·        создание творческих групп

·        организация работы творческих групп

·        педагогические советы

4.     Научно-методическое направление;

5.     Инновационное, опытно-экспериментальное;

6.     Информатизация образования.

В школе функционируют 5 методических объединений: МО учителей естественно-математического цикла, учителей начальной школы и ГПД, Учителей гуманитарного цикла, учителей татарского и английского языков, учителей эстетического цикла и классных руководителей.

По плану работали все предметные методические объединения и объединения классных руководителей.

Определенная работа проводится и по повышению качества учебной работы. Изучению опыта учителей, разработке, анализу и внедрению современных методик обучения и воспитания были посвящены доклады и выступления педагогов на заседаниях МО и педсоветах. Показ путей решения проблем, изложенных в докладах, демонстрировался коллегами на открытых уроках.

 Информационно – технологическое оснащение

Информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования практикой разработки и использования новых информационных и телекоммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

В школе проведена определенная работа по организации информационно-компьютерного обеспечения, подключению и использованию сети интернет.

В школе имеются следующие организационные модели информационно-компьютерного обеспечения:

·        Компьютерный класс содержит 10 компьютеров для учащихся и 1 компьютер для учителя, соединенных локальной сетью; интерактивную доску; проектор с экраном; принтер. Используется в процессе преподавания информатики и других предметов.

·        Переносной компьютер (ноутбук) с проектором для использования различными учителями на уроках, внеклассных мероприятиях, классных часах, родительских собраниях и для проведения педагогических советов.

·        Компьютер в учительской с дополнительным оборудованием используются в административных, и в учебных целях учителями.

·        Компьютер в библиотеке школы предполагает индивидуальную и групповую самостоятельную деятельность учащихся в ходе подготовки домашнего задания и самообразования, выполнения проектов, работу учителей с каталогами.

·        Компьютер на рабочем месте секретаря – административный компьютер. Используется для ведения баз данных по учащимся, педагогам, материально-техническому состоянию школы; документооборота; хранение информации нормативно-юридического характера, электронная почта.

В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:

1.     100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения и воспитания;

2.     87% учителей используют различные технологии или приемы поэлементно;

3.     37% прошли обучение по использованию информационно-коммуникативных технологий.

выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента компьютерного класса.